Como usar o Padlet nas aulas de Bioquímica? Uma sugestão interessante

 Olá pessoal, a quanto tempo, não é?

    Estamos em atividade remota e, ao contrário do que algumas pessoas possam imaginar, demanda tanto ou até mais tempo para planejamento e execução do que no ensino presencial. Mas vamos ao assunto de hoje. Quero compartilhar com vocês uma experiência que tive numa disciplina de BIOQUÍMICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS, no Curso em que trabalho. O material da disciplina é produzido por mim, através da indicação de colegas da Biologia, pesquisas em sites, livros, artigos, de modo que a cada período a disciplina é reformulada. Dificilmente trabalhamos com o mesmo material, ainda que o conteúdo seja fixo. 

    Nesse período estou com duas turmas, uma relativamente pequena e outra um pouco maior e por isso resolvi trabalhar de forma diferente em cada turma. Na menor, entrego ROTEIRO contendo aspectos que acredito ser interessante investigar e vou com eles realizando a construção do material. Com o advento do ensino remoto e pela necessidade de usar ferramentas digitais diversificadas* estou trabalhando com o Padlet (https://youtu.be/Pni1X1-NMsM). Usei o modelo MURAL e a partir da pesquisa realizada previamente pelos discentes, fomos em sala de aula construindo o material. Dessa forma, iniciei o Padlet com um texto sobre o tipo de açúcares (CARBOIDRATOS), e trabalhei o texto em sala de aula virtual. 

    Na sequência, coloquei tópicos sobre cada tipo de açúcar e pedi a contribuição dos presentes. Abaixo, disponibilizo o link para que vocês possam vê o resultado final, pois uma das funcionalidades dessa ferramenta é a possibilidade de salvar em diversos formatos (imagem, PDF, CSV, Planilha EXCEL, ou mesmo imprimir). Espero que gostem da ideia e quem sabe, possam montar seus Padlets.

Padlet AÇÚCARES

Até breve e não esqueçam de nos visitar em outras mídias:

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DICA DE LIVRO: O GRANDE LIVRO DE CIÊNCIAS DO MANUAL DO MUNDO

 Livro: O grande livro de Ciências do Manual do Mundo

Autor: Mari Fulfaro e Iberê Thenório

Organizado por: Workman Publishing

Gênero: Ciências

Número de páginas: 518

Editora: Sextante

Estamos passando para sugerir a leitura do livro: O GRANDE LIVRO DE CIÊNCIAS DO MANUAL DO MUNDO. A obra lançada em 2020, pela editora Sextante, sob autoria de Mari Fulfaro e Iberê Thenório, conta com um milhão de exemplares vendidos no mundo. Seu diferencial é o registro de INCRÍVEIS e DIVERTIDAS anotações para se aprender sobre a Vida e o Universo.

Supercolorido, rabiscado de marca-texto e com ilustrações engraçadas, o livro é repleto de informação e muita diversão. Nele, os autores trazem macetes de memória, definições simples, tabelas práticas e testes de conhecimento.

Nele, o leitor vai encontrar assuntos vinculados a Ciência como: universo e sistema solar; reações químicas; estrutura da Terra; sistemas corpóreos; teoria celular; clima; evolução e fósseis; ecossistemas, por exemplo.

Como esses assuntos nos interessam bastante, resolvemos partilhar com vocês e dessa forma divulgar tanto o livro quanto os assuntos, para que assim possamos combater falsas informações vinculadas nos meios de comunicação.

Você conhecia essa obra? Interaja conosco e compartilhe sua opinião. Vamos adorar a interação.

De live em live vamos nos aprimorando II

Olá, há quanto tempo. Hoje vim pessoalmente conversar com vocês. Faz pouco mais de um ano, que escrevi "DE LIVE EM LIVE VAMOS NOS APRIMORANDO" e de lá pra cá, não fiz nenhum outro registro das inúmeras lives que participei e/ou assisti. Tempo, disponibilidade, ..., poderia usar qualquer uma dessas justificativas, mas para os que estão mais próximos, logo iriam perceber que o motivo mesmo foi falta de interesse em registrar tudo o que vi e ocorreu. Confesso que frente a finalização do texto da tese e outras demandas, acabei não mais tendo como me dedicar a vocês. No entanto, mesmo não escrevendo diretamente, todas as postagens passaram por mim e foram bem selecionadas pela bolsista do Projeto de Extensão e de Pesquisa, Juliana Farias.

Porém, nas últimas semana, ainda que esteja em período letivo, com aulas remotas, acompanhando Estágios Remotos, escrevendo e desenvolvendo ações no grupo dos Projetos, tenho assistido a algumas lives e uma delas me inspirou profundamente a redigir esse texto pra vocês. Vou contar como tudo começou....

Em uma bela tarde de sábado, eis que estava rolando as notificações do YOUTUBE quando encontrei um canal denominado "Química em Sintonia". Me chamou a atenção principalmente por ser uma ação vinculada a UFC, local aonde conclui o curso de Especialização e Mestrado. De imediato cliquei e lá encontrei uma MARAVILHOSA PALESTRA de um ex-professor na graduação (que não concluí) Prof. Dr. Francisco Belmino Romero. Imediatamente, comecei a assistir e rememorar as aulas maravilhosas que tive no curto período que cursei Química Bacharelado na instituição.

Após essa fantástica experiência me inscrevi no canal. No último sábado, 26 de Junho, não podendo assistir a live, o fiz na segunda feira, 28, onde tive a oportunidade de assistir a fala do Prof. Antonio Florencio, discorrendo sobre Divulgação Científica. Vocês sabem que esse assunto é o alicerce de todo o trabalho que desenvolvo na UFPI e portanto, me interessa bastante ouvir quem também investiga o tema.

 Em sua fala, o Prof. Florencio, que também é cearense, citou assuntos de muita importância no cenário atual e que em muito contribuem para entendermos como a comunidade científica permitiu chegarmos até aqui. Uma de suas citações foi sobre a Síndrome de Cassandra, a partir de onde o mesmo ainda faz referência ao trabalho e palestra da Profa. Natalia Pasternak. Logo após a live, fui em busca da palestra citada e localizei também o texto escrito pela Profa. Natália, onde é possível localizarmos questões atualíssimas e que nos provocam reflexões e sacodem o terreno de inércia no qual estamos calmamente a andar. Dito isso, e inundada por forte sentimento de que devemos nos fazer ouvir e que não é possível permanecermos sem voz, escrevo essas poucas linhas, mas acima disso, compartilho com vocês os links da live do Prof. Florencio,  da palestra da Profa. Natália Pasternak bem como o link de um texto escrito pela professora que contempla a sua fala na palestra.

A todos e todas, meus sinceros abraços e se possível, fiquem em casa. E não esqueçam que, caso já tenham sido imunizados/as CONTINUEM USANDO MÁSCARA.

Live 

Palestra

Texto 

 

 

 

 

A QUÍMICA DA COR

 A Terra é azul!

Essa foi a exclamação do primeiro homem ao ver o nosso planeta do espaço, o russo Yuri Gagarin. O astronauta poderia ter dito qualquer outra frase, mas o que de fato impressionou, foi a cor do nosso planeta. Nem mesmo o formato da Terra despertou tanto interesse em Gagarin quanto a sua coloração.

A exclamação de Gagarin é reveladora do fascínio que a cor exerce sobre a humanidade. A cor desperta nossas emoções, dá nova dimensão aos objetos, modifica espaços, altera formas. O azul visto por Gargarin, é resultado da refração da luz solar, um fenômeno natural. Contudo, muito do azul e também das outras cores que enxergamos tem sua origem na Química, mais especificamente nos pigmentos e corantes.

A maioria dos objetos com os quais convivemos no nosso dia a dia possui cores, como as frutas, flores, roupas, os cabelos. O que os exemplos citados têm em comum é que suas cores são formadas pela absorção de comprimentos de onda complementares, por compostos orgânicos. 

Foi por meio da Química que o homem conseguiu reproduzir os magníficos tons e cores gerados pela natureza, além de criar novas e infinitas tonalidades. O processo de síntese para a produção de corantes e pigmentos foi desenvolvido no século XIX.

Antes dessa inovação, o homem utilizava minérios, como os óxidos de ferro e de manganês, ou extratos vegetais para dar cor a artigos e objetos, o que limitava muito a produção e a criatividade dos artistas.

As mais importantes categorias de pigmentos são os orgânicos e os de óxidos de ferro. Os pigmentos são aplicados em todos os tipos de substratos, dando cor aos produtos. Eles estão presentes em tintas e vernizes, plásticos, embalagens, fibras sintéticas, impressões gráficas, tecidos, couros, na área farmacêutica e na indústria alimentícia, por exemplo.

Há milhares de corantes e pigmentos químicos. Alguns têm nomes bem difíceis de pronunciar, como o tetrabromofluoresceína, utilizado para colorir líquidos em geral. Mas a complexidade dos nomes químicos é uma outra questão. É mais simples e poético utilizar nomes populares. Imaginem se Gagarin tivesse dito: "A terra tem a tonalidade do 1-(2-hidroxietilamino) 4-metilaminoantraquinona"? Azul é bem melhor!!!

Esperamos que vocês tenham gostado desse post.

Deixe sua opinião nos comentários, iremos adorar a interação.

BOA LEITURA, E NÃO ESQUEÇAM DE COMPARTILHAR ESSE POST COM SEUS CONHECIDOS e se possível, FIQUEM EM CASA!!!

28 DE ABRIL - DIA MUNDIAL DA EDUCAÇÃO

 

No dia 28 de abril comemora-se o DIA MUNDIAL DA EDUCAÇÃO e, este ano, mais do que nunca, merece ser celebrado. A data, que foi estabelecida há 21 anos por líderes de 164 países durante o Fórum Mundial de Educação, simboliza o acordo entre essas nações diante do desenvolvimento da educação até 2030. O acordo procurava, sobretudo, encorajar a construção de uma sociedade mais justa através da educação e da participação da família. Coincidentemente, mais de duas décadas após essa data se firmar no calendário, a educação mundial vive um processo de reformação.

O objetivo da data é conscientizar as pessoas sobre a importância da educação para a formação de todos os indivíduos, incluindo a educação escolar, social e familiar. A educação contribui não somente para o desenvolvimento das pessoas, mas também para a aquisição de valores que são essenciais para o convívio e desenvolvimento da autonomia e do senso crítico.

Hoje não é oficialmente Dia do Professor, mas não faria sentido falar em Dia Mundial da Educação sem falar daqueles que a escolhem como modo de vida.

É importante relembrarmos que já faz um ano que o ensino remoto entrou nas nossas rotinas (daqueles que possuem acesso à internet, vale ressaltar) e revelou os obstáculos dos métodos de aprendizagem e a desigualdade social no Brasil. A educação foi obrigada a se reinventar dentro de um curto espaço de tempo, impossibilitando a formação dos professores diante do novo normal imposto pelo sistema remoto e o apoio às famílias na hora de direcionar os alunos durante este processo.

Os educadores serão lembrados como guerreiros valentes que em meio a essa batalha contra o inimigo invisível, encararam as dificuldades de forma corajosa e aprenderam a usar as novas ferramentas, lutando contra os desafios digitais na busca da melhor maneira de ensinar e se relacionar com os alunos.

RADIOACTIVE, NOVO TÍTULO DISPONÍVEL AOS QUE CURTEM CIÊNCIA

 Olá pessoal, tod@s bem?

Estamos passando hoje para indicar o filme RADIOACTIVE, disponível na NETFLIX. O filme é inspirado no livro "Radioactive - Marie e Pierre Curie: A Tale of Love and Fallout", de 2010. Escrito por Lauren Redniss, o autor conta a história de amor dos cientistas, cercada com importantes descobertas do casal Curie, para a humanidade e honra de Rosamund Pike, que deu vida a Marie Curie, única mulher a ser laureada com dois (2) prêmios Nobel.

O enredo intenciona apresentar a vida pessoal e profissional de Marie Curie, frente aos desafios da época em que uma mulher não tinha os mesmos direitos que os homens. A cientista teve história de vida trágica. Perdeu o marido ainda jovem, atropelado por uma carroça, ao mesmo tempo em que sofria as ações degradantes das radiações sob o organismo. A cientista morreu aos 66 anos da mesma situação.

O casal foi pioneiro no campo da radioatividade. Primeiro, por conta da pesquisa na área, venceram o Prêmio Nobel de Física em 1903. Após a morte de Pierre, Marie Curie seguiu as pesquisas e descobriu os elementos RÁDIO (Ra) e POLÔNIO (Po). Com isso, venceu o Prêmio Nobel de Química em 1911, se tornando a única mulher a ter dois troféus e a única pessoa com essa conquista em áreas diferentes.

É importante ressaltar que no filme houve algumas mudanças, por exemplo, a trama do romance de Marie e Pierre Curie tem momentos criados para ficar mais cinematográfico. E ao mesmo tempo, o filme deixa de fora alguns momentos que aconteceram, como a rejeição da Marie ao pedido inicial de casamento que Pierre a fez.

E então, o que acharam da nossa sinopse?

Nos conte nos comentários se vocês já assistiram a esse filme ou se ainda irão assistir.

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Se você gostou, compartilhe com outras pessoas e continue contribuindo conosco na divulgação do nosso trabalho.

REFERÊNCIAS

TOMÉ, B. Radioactive: veja o que filme mudou sobre história de Marie Curie. Observatório do Cinema, 2021. Disponível em: <https://observatoriodocinema.uol.com.br/filmes/2021/04/radioactive-veja-o-que-filme-mudou-sobre-historia-de-marie-curie>. Acesso em: 18 de Abr. de 2021.

I CICLO DE PAINÉIS TEMATÍCOS do Projeto de Extensão: Divulgação e Alfabetização Científica por meio das Mídias Digitais

 

Agradecimentos

Com o encerramento do I CICLO DE PAINÉIS TEMÁTICOS, a Comissão Organizadora vem carinhosamente agradecer e parabenizar aos painelistas, estudantes e comunidade em geral, pela participação e apoio no evento.

O I Ciclo de Painéis Temáticos do Projeto de Extensão: Divulgação e Alfabetização Científica por meio das Mídias Digitais, foi um sucesso, e mostrou-se como  espaço profícuo de conhecimentos! Na oportunidade, parabenizamos ainda aos moderadores e intérpretes pelo empenho e dedicação em nos Webnários, pois sem vocês, nosso evento não teria alcançado os mais diversos públicos, como desejávamos.

Ainda agradecemos aos Gestores da Universidade Federal do Piauí, de modo particular ao Diretor do campus Senador Helvídio Nunes de Barros, Prof. Dr. Gleidson Monteiro, e sua vice-diretora, Profa. Socorro; ao Coordenador do Curso de Licenciatura em Educação do Campo área Ciências da Natureza, Prof. Dr. Alexandre Leite; aos Professores Fabrícia, Fabio, Susana e a Técnica Daniela Rosa, pelas participações e contribuições. Ainda agradecemos aos familiares que sempre compareceram para nos prestigiar.

Com o V Webnário, encerramos o I CICLO DE PAINÉSIS TEMÁTICOS, e em breve retornaremos com novidades.

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O QUARTETO DA FELICIDADE

 SEROTONINA

A serotonina é um neurotransmissor produzido a partir de um aminoácido, o triptofano. Pode está relacionada com várias funções no organismo, como regulação do sono e da temperatura corporal, promoção do bom humor e da sensação de bem estar e melhora das funções cognitivas

A atuação da substância é responsável por coordenar diversos quesitos, incluindo o humor, apetite e até mesmo a frequência cardíaca.

Algumas formas de aumentar a serotonina:

·    Praticar a gratidão;

·    Praticar atividades físicas, que tragam a sensação de bem-estar;

·    Desfrutar de bons momentos;

·    Ser positivo;

·    Alimentação rica em triptofano.

ENDORFINA

É uma substância natural (neuro-hormónio) produzida pelo cérebro (glândula hipófise). Sua denominação se origina das palavras endo (interno) e morfina (analgésico). A endorfina se liga às partes do sistema nervoso que se ligam a morfina, promovendo o alívio da dor.

Algumas formas naturais de liberar endorfina (e ser mais feliz):

·    Praticar atividades físicas;

·    Gargalhar;

·    Dançar;

·    Cantar;

·    Fazer contato com a natureza.

DOPAMINA

A dopamina é um neurotransmissor importante no cérebro e auxilia a desenvolver muitas funções. Algumas são recompensa, motivação, memória, atenção e até regulação dos movimentos corporais. Quando a dopamina é liberada em grandes quantidades, proporciona sentimentos de prazer e recompensa, o que motiva a repetição de um comportamento específico.

Quando os níveis estão baixos, por outro lado, há redução da motivação e do entusiasmo por coisas que excitariam a maioria das pessoas.

Algumas formas de aumentar a dopamina:

·    Dormir bem;

·    Praticar exercícios físicos;

·    Fazer meditação;

·    Comer proteínas;

·    Consumir probióticos;

·    Evitar gordura saturada;

·    Ouvir músicas animadas;

·    Tomar sol.

OXITOCINA

Oxitocina, também chamada de ocitocina, é um hormônio produzido pelo hipotálamo e liberado a partir da neuro-hipófise na corrente sanguínea. São encontrados receptores de oxitocina em células de todo o corpo. Esse hormônio exerce importantes funções no organismo e é responsável pelas sensações de prazer e afeto.

Conhecido como hormônio do amor, costuma ser liberado quando estamos perto de nossos parceiros. Quando isso acontece, os níveis de cortisol (hormônio do estresse) diminuem no organismo.

Algumas formas de aumentar a oxitocina naturalmente:

·    Contato físico;

·    Praticar boas ações;

·    Ter uma alimentação equilibrada.

REFERÊNCIAS

LEGNAIOLI, Stella. Como aumentar a dopamina com 11 dicas naturais. eCycle. Disponível em: <https://www.ecycle.com.br/7279-dopamina-como-aumentar.html>. Acesso em: 09 mar. 2021.

PIMENTA, Tatiana. Ocitocina: 10 efeitos interessantes do hormônio do amor. Vittude, 2019. Disponível em: < encurtador.com.br/rPV56>. Acesso em: 09 mar. 2021.

REIS, Manuel. 5 formas de aumentar a serotonina. Tua Saúde. 2020. Disponível em: <https://www.tuasaude.com/serotonina-como-aumentar/>. Acesso em: 09 mar. 2021.

TUBARÃO, Leo. O que é ENDORFINA e como ela funciona no seu corpo. Blog Léo Tubarão. 2014. Disponível em: <encurtador.com.br/jnsTZ>. Acesso em: 09 mar. 2021.