De live em live vamos nos aprimorando!

 

Olá pessoal, como estão?

Nas idas e vindas de nossas atividades, eis que estamos de volta. Nessa postagem, vamos comentar sobre a "SEMANA DO QUÍMICO" que muitos IG, canais e blogs estão promovendo. O dia desse profissional é comemorado no próximo dia 18, também conhecido como amanhã. Em função da data diversas atividades estão sendo propostas, principalmente as lives. Como vinhamos fazendo, após a participação em algumas, passamos aqui e comentamos com vocês, além de divulgar o trabalho que as mídias digitais realização no que se refere principalmente a Divulgação e Popularização científica.

Participando de alguns grupos, conhecemos o @calquimica, do Centro Acadêmico Licenciatura em Química, do IF Goiano-Campus Ceres. Eles organizaram o III Ciclo de palestras virtuais em comemoração ao DIA DO QUÍMICO, evento online e gratuito, que ocorre desde o dia 15 e encerra hoje as 19:30h, ainda dá tempo participar.

Ontem, com a temática "A Ciência é pop? Deveria ser", o Prof. Roberto Luz, fez sua apresentação, mediado pela Profa. Fabiana. O palestrante, já teve uma apresentação sua, comentada em nosso blog. Na ocasião, a temática foi "Tô na rede, e agora?", onde sua proposta foi direcionada a nós, professores que fomos surpreendidos com o ensino remoto. Não diferente da primeira postagem, nessa, queremos cumprimentar ao Prof. Roberto e principalmente dizer, que nos reconhecemos em sua fala quando registrou as dificuldades enfrentadas para a realização da POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA. Esse trabalho, se faz cada vez mais urgente, principalmente pelo fato de estarmos numa sociedade que é bombardeada a todo instante pelas fake news. Ações em grupos de watsap pessoal/familiar, IG, canais no YOU TUBE, se mostram como excelentes meios de realizarmos isso, que a princípio pode parecer de formiguinha, mas que pode viralizar e se tornar maior e com credibilidade, a medida que nos dedicamos, como assim foi citado em sua fala sobre o começo de suas atividades.

Ah, antes que esqueça, o Prof. Roberto é o curador do IG @deuquímica, vejam a postagem anterior.

Com a temática proposta, o palestrante fez colocações interessantes sobre como nós, que somos pesquisadores, podemos e devemos popularizar o conhecimento científico, traduzindo-o de modo a serem compreendidos pelos demais integrantes do meio, uma vez que "a Ciência é a força motriz da sociedade" (LUZ, 2020).

Embora seja necessário a normatização da linguagem científica, concordamos com o palestrante que é necessário buscar alternativas para que a popularização da Ciência ocorra e cada vez mais pessoas se interessem em ser pesquisadores. Uma das estratégias e que atualmente está sendo imensamente usada é a mídia digital, por meio de IG, por exemplo, como o @calquimica, o @deuquímica, e tantas outras @ que fazem isso com muita responsabilidade e eficiência. 

Um momento interessante da palestra foi a explicação de como a comunidade acadêmica recebeu essa forma de o professor promover a Divulgação científica e suas atividades nas plataformas, como EU FAÇO CIÊNCIA, A DESCOBERTA DO QUE JÁ FOI DSCOBERTO, A CIÊNCIA EM TIRINHAS, SHOW DE QUÍMICA NAS ESCOLAS, que particularmente nos inspiraram a pensar sobre como esse tipo de ação pode ser motivador e estimular a participação e envolvimento dos estudantes.

Ao responder nossa prgunta, de como promover a divulgação científica nas escolas do campo, o professor se mostrou muito sensível ao considerar que não adianta idealizarmos algo fantástico se não será executável ou acessível ao público para quem se fala. Asim, nossos parabéns ao Centro Acadêmico e ao Prof. Roberto por mais uma ação em prol da Ciência.

Abraços a todos e não esqueçam de nos ajudarem na divulgação do nosso trabalho, e se possível, FIQUEM EM CASA!

Blogs:

edquimicaedbem.blospot.com / DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E ASSUNTOS VINCULADOS A QUÍMICA

qualopapeldoprofessorcoordenador.blogspot.com / TEMÁTICA DIRECIONADA À PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Instagram:

@edquimicaedbem

@quimicast

Podcast:

Quimicast, o podcast que tem Química!

Anchor.fm/quimi-cast

Canal no You Tube:

EdQuímica EdBem, o canal que aproxima o conhecimento químico do cotidiano.

https://www.youtube.com/channel/UCfDvGlSDvu_x7OhWalF7XpQ

Seminário Desafios da Docência no Século XXI/UFPI

Disponível em: https://desafiosdadocencia.ufpi.edu.br/sobre

Acesso: 08/06/2020 as 20h

No último dia 01, teve início o SEMINÁRIO DESAFIOS DA DOCÊNCIA NO SÉCULO XXI organizado pela Universidade Federal do Piauí (UFPI).  O evento encerrou no dia 06 de Junho com expressiva participação da comunidade acadêmica (professores, estudantes e técnicos), além da comunidade externa à Universidade. A temática do evento contemplou a proposição de discussão sobre o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TICs) como uma possibilidade de promoção de aprendizagem no contexto atual, estimulando uma reflexão na atividade docente.

Segundo os organizadores do evento, é primordicial que no cenário atual os Sistemas Educacionais inovem com metodologias que proporcionem aos envolvidos no processo educativo a promoção de uma aprendizagem criativa e motivadora, com resultados significativos para suas vidas e para a sociedade. E portanto, estimulam que o uso de metodologias ativas e o aprendizado por meio de experiências e projetos, na perspectiva de educação continuada ao longo da vida, podem estar agregados às tecnologias digitais aplicadas à educação sistematizada. Dessa forma, compreende-se que o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) podem ser importantes para o trabalho docente.

A partir dessa compreensão, o Seminário, propôs apresentações online com temáticas que poderão auxiliar no  processo formativo dos alunos, ancorados a capacitação dos profissionais da educação. A partir disso, as palestras ocorreram no formato de Webinar e que além de abordarem temas atuais, tiveram como objetivos:

• Discutir as metodologias ativas e o uso das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem;

• Fomentar discussões sobre as práticas pedagógicas significativas e refletir sobre as metodologias ativas no cenário atual;

• Explorar o ambiente virtual SIGAA como espaço de formação, interação e discussão que permita o desenvolvimento de metodologias de ensino destinadas à aprendizagem mediada por computador;

• Refletir acerca das possibilidades de usos das TDIC como método pedagógico na interação de processo educacionais no Ensino Superior;

• Promover reflexão e diálogo sobre estratégias de gamificação no Ensino Superior por meio de plataformas digitais de aprendizagem;

• Dialogar acerca dos desafios, das estratégias e do papel do professor face ao uso das novas tecnologias no processo educativo;

• Possibilitar aos participantes, mesmos distantes geograficamente, o compartilhamento de áudio, vídeo, texto, imagens, quadro branco e a tela do computador;

• Discutir a multimodalidade como uma abordagem pedagógica para o Século XXI, redefinindo concepções de leitura e produção de textos e apresentando caminhos para o letramento visual e as relevâncias desses estudos para o Ensino Superior;

• Confeccionar vídeos com conteúdo expositivo usando softwares acessíveis;

• Abordar o alinhamento necessário entre os processos de aprendizagem mediados pelas TDIC, as práticas educativas inovadoras e a avaliação da aprendizagem como aspecto chave para o êxito do ensino remoto, compartilhando experiências de outra instituição;

• Discutir sobre a inclusão de pessoas com deficiência no Ensino Superior, especialmente na Universidade Federal do Piauí.

Para atender a esses objetivos, os organizadores propuseram a realização de 10 webinars. Aqui, como vinhamos fazendo na MAROTONA DE LIVES, selecionamos as webinars que mais nos chamaram atenção. Muito embora, não venhamos a comentar as 10, deixamos claro que TODAS as palestras tiveram e têm expressiva importância frente ao momento e principalmente, quanto ao formato de apresentação utilizado no Seminário. E portanto, PARABENIZAMOS AOS ORGANIZADORES E PALESTRANTES que muito se dedicaram para a realização  e sucesso do evento.

A abertura oficial foi realizada  pela fala da técnica em assuntos educacionais Djanira Lopes, da profª. Dra. Romina Julieta, pelo Reitor Prof. Dr. José de Arimatéia e pelo Prof. Dr. Sérgio Freitas da UNB. De modo especial, a fala da Vossa Magnificência sobre o evento fez despertar nos participantes três aspectos que estiveram intimamente vinculados, e que seguem: aprimoramento das ferramentas usadas em sala de aula; o retorno, quando houver, deverá ser diferente; e, a UFPI está cumprindo o seu papel e se reinventando.

A webconferência de abertura, entitulada "Metodologias ativas e o uso das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem" foi proferida pela palestrante Profª. Drª. Lilian Cassia Bacich Martins / Tríade Educacional e teve como moderadora a Profª. Drª. Patrícia de Oliveira Lucas / CMPP - CCHL. Essa palestra versou  sobre as METODOLOGIAS ATIVAS, ENSINO HÍBRIDO  e  STEAM. De modo que a defesa e estímulo para a mudança de postura do professor esteve fundamentada na reflexão de que o equilíbrio de abordagens didáticas deve ser considerado, e dessa forma, a inserção das tecnologias digitais nesse processo deve ser avaliada e inserida de acordo com os objetivos que se pretende atingir e principalmente do público para quem se destina o ensino.

Além dessa palestra de abertura, comentaremos a webinar 2, proferida pelo palestrante Prof. Me. Francisco das Chagas Imperes Filho / CSHNB, com o moderador Prof. Me. Leonardo Pereira de Sousa / CSHNB e teve a temática sobre o "Portal do serviço de conferência web da RNP como ferramenta tecnológica para auxiliar a realização de aulas online". O interessante dessa palestra foi a simplicidade e clareza atribuídas pelo palestrante ao assunto, que de início, a mim, parecia tão distante, dificil e técnico. A partir de então o uso de sites com a finalidade de promover encontros virtuais online entre professores e alunos, tornou-se mais próximo de minha realidade, pois o apoio e orientação fornecidos foram estimulantes.

Outra webinar de destaque foi a de número 3, proferida pelo Prof. Me. Ivenilton Alexandre de Souza Moura / CSHNB e teve como moderador Guilherme Feitosa de Sousa Lima / CSHNB. A temática foi "Confecção de videoaula simples para exposição de conteúdo usando OBS Studio". Essa palestra foi MARAVILHOSA, principalmente porque a medida que o professor explicava também realizava o procedimento, estimulando a participação ativa dos presentes. Foi muito boa, participativa e assim como a webinar 2, a linguagem simples tornou a elaboração de videoaula acessível e motivadora. De modo que para o momento presente apropriar-se de métodos que possibilitem a exposição de conteúdos em formato digital é de significativa ajuda no processo de ensino, facilitando e dinamizando a aprendizagem.

A última webinar a ser aqui comentada é a de número 8, que teve como palestrante o Prof. Dr. Roberto Alves de Sousa Luz / CMPP - CCN e moderador o Prof. Dr. Everson Thiago Santos Gerôncio da Silva / CMPP - CCN. A temática dessa webinar foi "Tô na rede, e agora?" Considerando que a Era Digital na Educação alertou para oportunidades e perspectivas inéditas no processo de aprendizagem, os grandes desafios em inovar e incorporar as tecnologias digitais no ensino vão além da infraestrutura e carece de uma revisão dos modelos pedagógicos, além do interesse do educador em se qualificar e PENSAR DIFERENTE. Para que essas ferramentas digitais contribuam na aprendizagem, é necessário planejamento para criar conexões que darão sentidos práticos aos conteúdos aprendidos por meio desses recursos. Nessa etapa o papel do "professor digital" se torna imprescindível pois a partir do seu trabalho, poderá haver estímulo e envolvimento dos estudantes.

Essa webinar teria sido muito boa se não fosse EXCELENTE. O único desconforto foi o curto tempo. O Prof. Roberto conduziu o momento de forma singular, a começar por exemplos de sua conduta em sala de aula, relatos de experiência. Ao longo da 1ª etapa da apresentação, algumas falas do professor, nos alertaram como as que seguem:

- nada de zona de conforto, CONFORTO É BOM. Prefiro usar "zona de estagnação";

- ilusão de aprendizagem, quando se referiu ao seu exemplo em sala de aula no inicio desse semestre. Por meio da explicação de malabarismo o professor fez com que os estudantes compreendessem que ENTENDER é diferente de APRENDER;

- Os professores aprendem com os alunos tanto quanto o contrário;

- Como nossos estudantes são nativos digitais, esses devem ter paciência conosco;

- Aprender requer esforço;

- A limitação das ferramentas atualmente está em quem faz/ou não uso delas;

- ENTENDER pode ser mediado pelo professor, APRENDER depende do estudante.

Na 2ª etapa, o professor aplicou um breve questionário desenvolvido no Google Forms e a partir do resultado, apresentou as funcionalidades do mesmo. FOI FANTÁSTICO, porém com apenas 1h de duração não foi possível concluir a apresentação.

Entretanto, o Prof. Roberto, estando na rede, deixou seus canais de comunicação na web e se disponibilizou a esclarecer dúvidas daqueles que se interessassem. Ao final, comunicou a todos os participantes que em breve, no Lacriedu.com irá disponibilizar um curso sobre o GOOGLE FORMS...Vamos aguardar!

AO FIM DE NOSSA SÍNTESE DAS WEBINARS QUE MAIS NOS ESTIMULARAM, PARABENIZAMOS NOVAMENTE AOS PALESTRANTES, ORGANIZADORES

E DE MODO ESPECIAL, AOS PARTICIPANTES QUE EM MUITO CONTRIBUIRAM

PARA O SUCESSO DO EVENTO, POR MEIO DAS INTERAÇÕES NOS CHATS.

QUE VENHAM OS PRÓXIMOS SEMINÁRIOS!